RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM SARJANA
Melalui Kuliah Dalam Bentuk Kegiatan Tatap Muka, Kegiatan Penugasan
Terstruktur Dan Kegiatan Mandiri.[1]
MATA KULIAH
|
:
|
Filsafat Islam
|
||
SKS
|
:
|
2
|
||
Minggu
Ke
|
Kemampuan Akhir
tiap Tahap Pembelajaran
|
Bahan Kajian
(Materi)
|
Metode
Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
Deskripsi
Tugas
|
Kriteria-Indikator
|
Bobot
Penilaian
|
1.
|
Mampu
memperkirakan orientasi perkuliahan dan memahami kontrak belajar
|
Kontrak belajar
dan sistem penilaian
|
Ceramah dan
tanya jawab
|
50x2 = 100
menit
|
Membaca
literatur tentang Filsafat Islam dan Filsafat Umum
|
Memahami:
1. Kontrak belajar
2. Sistem penilaian
|
10
|
2.
|
Mampu
menguraikan objek kajian Filsafat Islam secara umum
|
Objek Kajian Filsafat
islam
Problem
filsafat
Perbandingan
Filsafat islam dan Barat
|
1.
Inquiring Mind Want To Know
2.
Active
Debate
|
50x2 = 100
menit
|
Menulis review materi dan mempersiapkan
pertanyaan terkait materi selanjutnya dengan membaca beberapa literatur
|
Memahami:
1. Definisi filsafat secara umum
2. Definisi filsafat menurut islam
3. Problrm filsafat
4. Framework orientalis
5. Epistemologi filsafat
|
10
|
3.
|
Mampu
menjelaskan sejarah perkembangan filsafat Islam
|
Asal usul filsafat Islam
Ahli akal dan ahli nukil
Perkembangan filsafat
islam
|
1.
Inquiring Mind Want To Know
2.
Active
Debate
|
50x2 = 100
menit
|
Menulis review
materi dan mempersiapkan pertanyaan terkait materi selanjutnya dengan membaca
beberapa literatur
|
Memahami:
1. Asal usul filsafat islam
2. Perbedaan ahli akal dan nukil
3. Perkembangan filsafat islam
|
|
4.
|
Mampu menjabarkan Korelasi Filsafat dengan
Worldview Islam
|
Worldview
barat
Worldview
Islam
Korelasi
filsafat islam dan worldview islam
|
1)
Subject Review
2)
Listening Team
3)
Advisory group
|
50x2 = 100
menit
|
Mencari, membaca dan review jurnal terkait kausalitas
dan worldview
|
Memahami :
1. Definisi Worldview
2. Worldview pandangan barat
3. Worldview sebagai pandangan hidup
4. Lahirnya worldview dan periodesisasi
5. Perbandingan worldview barat dan islam
6. Korelasi filsafat islam dan worldview islam
|
10
|
5.
|
Mampu
menjelaskan hukum kausalitas dalam worldview islam
|
Terminologi
Kausalitas
Teori atom dan
kausalitas
Kausalitas
dalam tradisi falsafah
|
1)
Subject Review
2)
Peer Lessons
|
50x2 = 100 menit
|
Literatur review
|
Mengingat :
1. Terminologi dan definisi kausalitas
2. Kausalitas dan worldview islam
3. Kausalitas alam
4. Teori atom dan kausalitas
5. Pandangan kausalitas menurut
tokoh filsafat : al kindi, al farabi dan ibn sina
|
10
|
6.
|
Mampu
menjelaskan epistemologi ilmu dalam filsafat islam
|
Definisi dan
epistemologi ilmu
Hakikat ilmu
Korelasi ilmu
dan worldview islam
Sumber ilmu
pengetahuan
Komparasi ilmu
dalam filsafat islam dan barat
|
1)
Subject review
2)
Group-to-Group
Exchange
|
50x2 = 100
menit
|
Literatur review
|
Mengingat :
1. Definisi dan epistemologi ilmu
2. Hakikat ilmu
3. Sumber ilmu pengetahuan
4. Komparasi ilmu dalam filsafat islam dan barat
|
10
|
7.
|
Mampu mengurai
Interpretasi al Ghazali atas Realitas
|
definisi klasik
definisi
menurut al ghazali
unsur-unsur
utama kenyataan
|
1)
Subject review
2)
Group-to-Group
Exchange
|
50x2 = 100
menit
|
Literatur review
|
Memahami :
1. Definisi klasik terhadap realitas
2. Definisi al ghazali terhadap realitas
3. Unsur-unsur utama kenyataan: konsep tentang tuhan, konsep kosmologi,
sistem kosmos, ontologi penciptaan makhluk
|
10
|
8.
|
Mampu mengurai
pengetahuan menurut al Ghazali
|
Definisi, makna, pengetahuan
Pengetahuan
dan realitas
Hakikat
pengetahuan : agama dan rasionalitas
Pencapaian pengetahuan
Pengetahuan
dan kepastian
|
1)
Subject review
2)
The Study Group
|
50x2 = 100
menit
|
Literatur review
|
Memahami :
1. Definisi dan makna pengetahuan
2. Korelasi pengetahuan dan realitas
3. Hakikat pengetahuan
4. Pencapaian pengetahuan
5. Hubungan pengetahuan dan kepastian
|
10
|
9.
|
Mampu
menjelaskan Kausalitas dan Pengetahuan menurut Ibn Rusd
|
Negasi
pengetahuan\
Penyangkalan
terhadap sifat alamiah sesuatu
Pola sesuatu
yang pasti
|
1)
Subject review
2)
The Study Group
|
50x2 = 100
menit
|
Literatur review
|
Memahami:
1. Negasi pengetahuan pendangan ibn Rusd
2. Penyangkalan terhadap sifat alamiah sesuatu
3. Pola sesuatu yang pasti menurut ibn Rusd
|
|
10.
|
Mampu
menerangkan konsepsi Tuhan dan
Sembahyang menurut Muhammad Iqbal
|
1)
Subject review
2)
Information
Search
|
50x2 = 100
menit
|
Journal Literatur review
|
Memahami :
1. Definisi Konsep Tuhan
2. Indikator Tuhan
3. Definisi Sembahyang
4. Konsep Tuhan dan sembahyang menurut Iqbal
|
10
|
|
11.
|
Mampu
menerangkan Konsep Kenabian menurut Ibnu Sina
|
1)
Subject review
2)
Active Knowledge
Sharing
|
50x2 = 100
menit
|
Literatur review
|
Memahami :
1. Definisi Konsep Kenabian
2. Kenabian menurt Ibnu sina
|
10
|
|
12.
|
Mampu mengurai
epsitemologi, psikologi dan mistisme Ibnu ‘Arabi
|
1)
Subject review
2)
Active Knowledge
Sharing
|
50x2 = 100
menit
|
Literatur review “Hakikat
Nafs”
|
Memahami :
1. Definisi Epistemologi
2. Definisi psikologi dalam islam
3. Definisi mistisme dalam islam
4. Mistisme menurut ibnu ‘Arabi
|
10
|
|
13.
|
Mampu mengurai
Konsep Makhluq menurut Imam ar Razi (Fakhr Razi)
|
1)
Subject review
2)
Information
Search
|
50x2 = 100
menit
|
Journal and Literatur
review “Motivasi Perilaku menurut psikologi dan tasawuf”
|
Memahami :
1. Definisi Makhluk
2. Konsep makhluk menurut ar Razi (Fakhr razi)
|
10
|
|
14.
|
Mampu menjelaskan Pandangan metafisika
menurut Sayyid Muhammad Naquib Al Attas
|
1)
Subject review
2)
Group Resume
|
50x2 = 00
menit
|
Membuat artikel dengan
tema besa tentang psikosufistik
|
Mengingat :
1. Definisi Metafisika
2. Metafisika menurut M.N al Attas
|
10
|
[1]Pasal 17 ayat (1) Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 bahwa 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa KULIAH, RESPONSI,
ATAU TUTORIAL, terdiri atas (a) kegiatan
tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per semester; (b) kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit
per minggu per semester; dan (c) kegiatan
mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.Pasal 17 ayat (2) Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 bahwa 1 (satu) sks
pada proses pembelajaran berupa SEMINAR atau bentuk lain yang sejenis,
terdiri atas (a) kegiatan tatap muka 100
(seratus) menit per minggu per semester; dan (b) kegiatan mandiri 70
(tujuh puluh) menit per minggu per semester..
Pasal
17 ayat (4) Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 bahwa 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa PRAKTIKUM,
PRAKTIK STUDIO, PRAKTIK BENGKEL, PRAKTIK LAPANGAN, PENELITIAN, PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT, dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis, 170 (seratus
tujuh puluh) menit per minggu per semester.
